Custom ChatGPT – Unterrichtsplaner
für eine bessere Welt
Warum habe ich diesen Unterrichtsplaner erstellt?
Ziel
Mein Ziel ist es, Kindern Empathie zu vermitteln und sie gleichzeitig für die Rechte der Tiere zu sensibilisieren. Als jemand, der nicht auf dem Gebiet der Didaktik spezialisiert ist, suchte ich nach einem effektiven Werkzeug, das mir ermöglicht, eigenständig Unterrichtseinheiten zu diesem Thema zu gestalten. Diese Materialien stelle ich kostenlos auf meiner Website und verschiedenen Lehrerplattformen wie z.B. zebis zur Verfügung.
Nutzen für Lehrpersonen
Die Unterrichtsmaterialien sind eine wertvolle Ressource, die Lehrpersonen gezielt bei der Vermittlung von Themen wie Nachhaltigkeit und Tierrechten unterstützen. Bereits über 1000 Lehrpersonen und Bildungsinteressierte haben diese Materialien aufgerufen und rund 500 Downloads zeigen das Interesse und den Bedarf an solchen Ressourcen.
Persönliches Anliegen
… letztendlich möchte ich die Welt ein bisschen besser machen und das Leid der Tiere durch transparentes Wissen verringern.
- Ich möchte Klarheit schaffen.
- Ich möchte aufklären.
Innovationen im Einsatz von KI
Nach meinen ersten Schritten in der Entwicklung eigener GPTs und der Anwendung verschiedener Prompt-Techniken, wie z.B. Chain-of-Thought-Prompting (CoT), Schritt-für-Schritt-Prompting und Multi-Step-Prompts, habe ich einen tiefen Einblick in die vielfältigen Möglichkeiten dieser Technologie gewonnen. Anfangs lag mein Fokus auf der Erstellung eines allgemeinen KI-basierten Unterrichtsplaners, der sich als wertvolles Experimentierfeld erwiesen hat und im GPT Store auf grosse Beliebtheit stösst.
Die beeindruckende Leistungsfähigkeit dieses Unterrichtsplaners hat mich motiviert, einen weiteren GPT zu entwickeln, der speziell auf die Themen NMG, Ethik und Tierrechte ausgerichtet ist. Der „Unterrichtsplaner Ethik – mit Fokus auf Tierrechte“ dient mir nun zur Erstellung meiner Lerneinheiten und ist ebenfalls im GPT Store veröffentlicht.
Vor kurzem habe ich einen weiteren GPT entwickelt, den ich für besonders relevant halte und der hoffentlich eine ebenso breite Anwendung finden wird wie der allgemeine Unterrichtsplaner: einen GPT «Unterrichtsplaner – Bildung für nachhaltige Entwicklung». Dieser Bildungsansatz verfolgt das Ziel, Schülerinnen und Schüler zu befähigen, verantwortungsbewusst und nachhaltig zu handeln. BNE unterstützt Menschen darin, komplexe globale Herausforderungen – wie den Klimawandel, soziale Ungerechtigkeit und Ressourcenknappheit – zu verstehen und das eigene Verhalten entsprechend anzupassen.
Der BNE-Unterrichtsplaner ist besonders geeignet, um fächerübergreifenden Unterricht zu gestalten, wie er bei BNE häufig vorkommt. Er fördert Kompetenzen, die Lernenden helfen, fundierte Entscheidungen zu treffen und verantwortungsvolle Handlungen vorzunehmen. Diese Themen stehen in engem Zusammenhang mit dem Schutz der Tierrechte, denn eine Welt im Gleichgewicht braucht das Mitwirken aller Lebewesen.
Zukunftsvision
Hast du Ideen für neue Unterrichtsplaner, die sich an den Themen Tierrechte und Nachhaltigkeit orientieren? Lass uns gemeinsam den Bildungsbereich bereichern und einen positiven Wandel für alle Lebewesen bewirken.
Unterrichtsplaner: Ein Überblick
Zielsetzung und Hintergrund:
- Motivation: Sensibilisierung von Kindern für Tierrechte
- Persönlicher Hintergrund: Fehlende Spezialisierung in Didaktik, Traum von der viralen Verbreitung effektiver Unterrichtsmaterialien zu Tierrechten und Nachhaltigkeit
- Ressourcenbereitstellung: Kostenlose Unterrichtsmaterialien auf clear-up.org und verschiedenen Lehrerplattformen, wie z.B. «zebis»
- Zielgruppen: Lehrkräfte, Tierrechtsorganisationen, die Bildungsinhalte veröffentlichen, sowie Bildungsinstitute mit Fokus auf BNE für den Einsatz im Schulunterricht
Langfristige Vision:
- Gesellschaftlicher Impact: Weltverbesserung durch Aufklärung über Tierleiden
- Kernanliegen: Klarheit und Aufklärung über Tierrechte
Bisherige Entwicklungsschritte:
- Erster Schritt: Allgemeiner Unterrichtsplaner mittels AI.
- Zweck: Experimentierfeld für den Einsatz von KI bei der Entwicklung von Unterrichtseinheiten.
- Zweiter Schritt: Erstellung und Publikation der ersten Lerneinheit auf «zebis» (Tierrechte, Veganismus und Nachhaltigkeit)
- Zweck: Wird meine Lerneinheit genutzt? Habe ich ohne didaktische Ausbildung eine Chance in diesem Bereich?
- Dritter Schritt: Entwicklung GPT «Unterrichtsplaner Ethik – mit Fokus auf Tierrechte»
- Zweck: Erstellung gezielter Lerneinheiten zu den Rechten der Tiere
- Vierter Schritt: Entwicklung GPT «Unterrichtsplaner – Bildung für nachhaltige Entwicklung»
- Zweck: Förderung der BNE-Unterrichtsgestaltung zur Entwicklung verantwortungsvollen Handelns, das sowohl Tieren als auch der Umwelt zugutekommt
Zukünftige Projekte und Aufruf zur Teilnahme:
- Laufende Projekte: Optimierung und Pflege meiner custom GPTs, Ausbau von clear-up.org
- Neue Entwicklungen: Erstellung und Publikation weiterer Lerneinheiten
- Unterstützung verschiedener Lebenshöfe: Erstellung spezifischer Lerneinheiten und -programme zur Sensibilisierung von Schülerinnen und Schülern für Tierrechte und Empathie mittels Erlebnispädagogik
Kontakt und Community-Engagement:
- Interaktion: Offene Einladung zur Kontaktaufnahme für Interessierte und Gleichgesinnte ✌🏻
- Schlüsselbotschaft: Engagement für eine nachhaltigere und respektvollere Welt 🌱
Über mich
Wer bin ich?
Mireille.
- ein Mitgeschöpf dieser Welt – nicht weniger und nicht mehr wert als jedes andere Lebewesen dieser Welt
- Tierrechtlerin
- leidenschaftliche «Boardsportlerin» (Wakeboard, Riversurf, Snowboard und vielleicht bald auch Kiteboard)
- User Experience Designerin
- Modedesignerin
- Projektleiterin digitale Lernmedien beim Schulverlag plus mit Fokus User Experience
- begeisterte KI Nutzerin
- Leben, das leben will
Wie kam ich zum Prompt Engineering?
- Neugier und Ausprobieren verschiedener Prompts und Stile
- Recherche und Erprobung von Prompts und Introductions
- Teilnahme an einem praktischen Workshop
- Erkennen einer kleinen Chance, relevantes und vielfältiges Unterrichtsmaterial für einen besseren Umgang mit unseren Mitgeschöpfen zu schaffen – in der Hoffnung, dass es im Unterricht eingesetzt wird und eine empathische Generation heranwächst.
Wie passen Prompt Engineering und User Experience Design zusammen?
Für mich ist das die perfekte Kombination. Sobald man die Bedürfnisse der Benutzer analysiert hat und weiss, welche Probleme gelöst werden müssen, kann ein Custom GPT die Lösung sein.
Es macht mir unglaublich viel Spass mein UX Design Know-how (siehe ux-signs.ch) mit künstlicher Intelligenz (KI) zu verbinden.
Gedanken zur Künstlichen Intelligenz (KI)
Natural Language Processing (NLP)
A.I. Artificial Intelligence ist einfach ein geniales Gegenüber, das ich endlich alles fragen kann 🙃 .
Ich bin von Natur aus neugierig und habe schon so manchen mit meinen Fragen genervt, was bei ChatGPT, Google Bard und Co. zum Glück nicht der Fall ist. Aber die Chatbots sind auch keine Freunde, die einen kennen, also muss man sich vorstellen und genau sagen, worum es geht. Ausserdem ist ChatGPT ein kleiner Schleimer, der immer antworten will, also muss man aufpassen, dass er keinen Quatsch erzählt und man ihm glaubt. Dieses Problem kann man grösstenteils mit den benutzerdefinierten Anweisungen umgehen. Noch besser ist es, einen eigenen GPT zu bauen.
Ich freue mich sehr über die neue KI-Spielwiese und hoffe, ich kann mit meinem GPTs und Lerneinheiten, etwas gutes für die Tierwelt erreichen. Ich möchte klar stellen, aufklären, die Empathie des Gegenübers wecken, damit das Tierleid gemindert wird.
Wer fühlt, muss aus dieser Maschinerie aussteigen.
